由教育部高等學校計算機類四大教學指導委員會主辦的2020中國計算機教育大會，近日于廈門國際會議中心舉辦。

本屆大會以“新變局·新技術·新機遇”為主題，圍繞計算機教育，重點關注一流專業建設、工程教育專業論證、一流課程建設、人才培養體系構建、計算機專業優秀教師獎勵計劃等計算機教育的熱門話題進行分享、交流、辯論。

期間，在華為承辦的計算系統分論壇中，來自各大高校與華為的嘉賓們圍繞計算系統的前沿核心技術、最新研究成果、教學實踐效果、產教融合方式、未來發展趨勢，共同討論了計算系統在新形勢下的新機遇和新挑戰。

分論壇開幕式上，廈門大學信息學院院長舒繼武、華僑大學計算機科學與技術學院院長緱錦教授提到，打造一套能夠幫助學生培養系統思維，并實現對當前主流軟硬件體系融會貫通的教學體系，不僅需要充分發揮知名高校在教學改革方面的經驗，也離不開頂尖企業在前沿技術方面的研發成果。

▲廈門大學信息學院院長舒繼武先生

▲華僑大學計算機科學與技術學院院長緱錦教授

“智能基座”培養新計算產業生態人才

計算系統是一個復雜而又寬泛的研究領域，隨著計算機軟硬件及網絡系統的飛速發展，大數據、云數據庫、數據管理、操作系統、處理器、計算機視覺等都被納入其中。

北京大學計算機科學技術系教授，教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會副主任委員陳鐘在《“計算系統導論”實驗設計特色與應用效果》主題演講中，對北京大學計算機系小班研討型教學改革的主力課程“計算系統導論”的實驗設計特色進行了講解，并對引進CMU完整的實驗體系實踐與應用進行了總結與經驗分享。

華為云與計算BG高校科研與人才發展部部長曾偉勝在《新計算產業人才培養探討》主題演講中表示，新計算產業的發展對新基建起到基礎性和戰略性的支撐作用。華為愿與教育部一起，通過教學改革及課程優化，建立以鯤鵬、昇騰及華為云為技術底座的高校人才培養體系，深化產教融合，持續為鯤鵬、昇騰及華為云產業鏈輸送高質量人才。

華東師范大學副校長，“智能+”研究院院長、數據科學與工程學院周傲英教授在《互聯網時代的數據庫科研和教學》主題演講談到，“互聯網正在深刻地改變著世界，數字化轉型業已成為一個不可阻擋的趨勢。而數字化本質上就是數據化和數智化。在這一背景下，我國的數據庫科研和教學面臨難得的發展機遇。華東師范大學與華為合作，致力于通過“智能+教育”的方法推動核心技術的創新研究，聚焦關鍵能力培養，致力于將“智能基座”項目打造為推動全國高校教育教學改革的標桿。

共建高校人才生態 激發產業持續活力

互聯網正在深刻地改變著世界，數字化轉型業已成為一個不可阻擋的趨勢。近年來，國家推行了一系列由信息技術引領的行動計劃，這些計劃的關鍵和基礎是培養一批具有“互聯網+”、“大數據+”、“人工智能+”等的新工科專業人才。如何培養這類新工科人才？分論壇上，其他嘉賓也發表了各自的專業見解。

清華大學計算機系教授、博導張悠慧在《計算機系統入門課程的一些體會》主題演講中，總結了近年來教授的面向計算機系、軟件學院本科生的計算機系統方向的入門性課程，介紹了如何針對計算機系統的發展狀況，針對不同授課對象的特點進行教學內容、方法的調整，使得課程成為學生正確理解整個計算機系統的有效起點，成為培養計算機系統能力的抓手。

清華大學計算機系長聘教授，數據庫專委會副主任李國良在《數據類課程建設思路和建議》的主題演講中，探討了數據類課程建設的一些思路和建議。

哈爾濱工業大學二級教授、博士生導師戰德臣結合一流課程建設，在《新形勢下計算機/人工智能類網絡公開課建設的思路與建議》演講中簡要介紹了當前課程建設中存在的問題、新工科課程的建設思路、開放課程的建設、開放學位教育體系等，試圖為高校新工科課程教學改革尋找一些解決方案。

上海交通大學計算機科學與工程系教授、副系主任梁曉峣博士就《華為昇騰AI處理器在本科生教學課程中的實踐》進行了全方位的講解，并表示華為后續還將陸續發布智能計算技術系列叢書，作為學生選修教材，為AI產業人才發展貢獻力量。

華為云主任研究員，華為天才少年，百度獎學金(全球每年僅十人)，中國科學院院長獎獲得者常建龍針對《視覺預訓練大模型的探索與實踐》表示，在計算機視覺領域，為應對AI模型落地中的碎片化問題，華為云在視覺預訓練大模型領域進行了深入的探索與實踐，幫助千行百業實現了自動化、全場景、通用化AI落地。

北京郵電大學計算機學院（國家示范性軟件學院）教授，實驗教學中心主任戴志濤以《新工科背景下的計算機體系結構課程群（華為鯤鵬）教學改革》為主題發表了演講。分析了在新形勢下應如何改革教學內容，需聚焦算力，強化計算思維，提升系統認知，適應“端-邊-云”協同的信息技術生態環境，創建面向產業需求的人才培養范式。

開源運營專家，容器技術、DevOps等領域技術專家馬全一發表了《開源操作系統與高校教學實踐的結合》主題演講。分享了如何在高校教學中選擇Linux開源的發行版,如何設計實驗課程引導學生深入理解現代操作系統，并引導學生通過Linux融入開源社區，獲得更多的實踐機會。

會議的最后，哈爾濱工業大學教授、本科生院副院長兼教務處處長劉宏偉教授擔任主持人，華為云與計算BG高校科研與人才發展部部長曾偉勝、上海交通大學計算機科學與工程系教授，副系主任梁曉峣、華為云主任研究員、天才少年常建龍，北京郵電大學計算機學院（國家示范性軟件學院）教授，實驗教學中心主任戴志濤、馬全一華為開源運營專家，容器技術、DevOps等領域技術專家馬全一，就“產學協同培養新計算人才”展開了討論。

▲哈爾濱工業大學教授

本科生院副院長兼教務處處長劉宏偉教授

產學協作培養新計算人才——共賦未來

數字時代是計算新時代，也是人工智能新時代，時代發展離不開人才的培養。“智能基座”的存在，是為了點亮多樣性計算新時代。經濟全球化背景下，鯤鵬、昇騰生態的建立需要大量采用鯤鵬/昇騰技術的開發者，也需要在高校開展智能基座的人才培養合作，產學協作培養新計算人才，不僅解決產業人才供應問題，還可以加快高校計算人才的整體水平。

目前，“教育部-華為‘智能基座’產教融合協同育人基地”項目現已在北京大學、清華大學、上海復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學等72所高校，把鯤鵬、昇騰系列課程融入計算機專業、軟件工程專業、人工智能專業、電子信息專業進行首批試點。

在校企協同創新方面，華為聯手教育部圍繞22門專業課展開新計算人才培養，全面展開面向鯤鵬、昇騰的師資培訓。讓鯤鵬、昇騰成為計算機專業、信息工程、人工智能等專業畢業生的必備技能。高校學生還可以通過多種項目參加多種豐富多彩的實踐課程成長為開發者，例如網上沙箱實驗室和微課程學習、開發者活動、開源軟件貢獻、承接科研任務和參加各類大賽等。

新一輪科技革命和產業變革背景下，對我國工程科技人才的培養提出了新的挑戰。校企合作協同育人機制的構建，將充分滿足深化工程教育改革和產教融合的發展需求。教育部-華為“智能基座”產教融合協同育人基地合作，將為高校提供含資金、軟硬件資源、各類服務等價值數百萬元的支持。

未來，華為愿堅定不移建設生態，攜手更多高校基于鯤鵬、昇騰、華為云等生態產業，以“智能基座”加速產教融合協同發展，多方位助力中國計算人才的培養。

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