一、知識目標
1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距.
2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用.
二、能力目標
1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構造，培養學生通過觀察時抓住事物本質特征，通過觀察能夠識別不同事物的不同特點的能力.
2.通過實驗培養學生研究、探索新問題的能力.
三、德育目標
1.通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，對學生進行色彩美和線條美的教育.
2.通過教師、學生的雙邊教學活動，培養學生學習物理的興趣，能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧.
●教學重點
通過觀察和實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用.
●教學難點
指導學生對實驗進行仔細觀察、分析，最后通過概括得出結論.
●教學方法
觀察法、討論法、實驗法.
●教學用具
透鏡一組、光具座、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶（無色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部）、香、火柴、實物投影儀、激光演示器、手電筒.
●課時安排
1課時
●教學過程
一、創設情境，提出問題，引入新課
同學們都見過放大鏡，利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字；有些同學的視力不好，配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體；假日外出旅游，用照相機可以把美麗的自然風光留為永恒的記憶；上課時，老師可以把教學內容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上，方便了課堂教學；醫院化驗室的醫生，在顯微鏡下可以看見血液中的各種細胞；科學家們利用巨大的天文望遠鏡來觀察，接收來自宇宙的信息，通過對這些信息的分析，人們對宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機的鏡頭、投影機、顯微鏡、望遠鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的.今天，我們就來研究透鏡，同學們想了解有關透鏡的哪些問題？
［生甲］什么叫透鏡？
［生乙］近視眼鏡和遠視眼鏡的鏡片一樣嗎？若不一樣，它們由什么透鏡組成？
［生丙］透鏡對光有什么作用？
［師］看來同學們對透鏡很有興趣，提出這么多的問題，要想得出答案，我們就要通過探究和實驗來獲得.
二、進行新課教學
［探究］什么叫凸透鏡（convex lens)？什么叫凹透鏡（concave lens)?
［師］在我們的桌子上都有一盒透鏡，它們的表面是球面的一部分.同學們認真觀察，不要用手摸，看有什么不同，能分幾類，找出它們的特征.
［生］學生們在仔細觀察、討論，并進行比較.
［師］通過觀察和討論，概括出它們的特征.
［生甲］透鏡有兩面往里凹的，也有往外凸的.
［生乙］透鏡可以分為兩類.
［生丙］一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣薄.
［生丁］另一類是兩面往里凹，也就是中間薄，邊緣厚.
［生戊］中間厚，邊緣薄的叫凸透鏡（convex lens).
［生己］中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concave lens).
［師］通過大家的觀察、討論和概括，我們認識了凸透鏡和凹透鏡.
(一)什么叫凸透鏡？什么叫凹透鏡？
中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡（convex lens),中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concave lens）.（板書）
［師］凸透鏡和凹透鏡生活中常用到，我們桌子上放著幫助人們矯正視力，保護眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠視眼鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡（lens)?
［生甲］遠視鏡的鏡片是凸透鏡.
［生乙］近視鏡的鏡片是凹透鏡.
［師］學生們判斷的很對，看投影，看看它們中哪些是凸透鏡；哪些是凹透鏡?