《電路原理》課程教學大綱

一、課程名稱：《電路原理》 《Circuit Principles》?
二、學時與學分：? 46 學時?? 3 學分
三、適用專業：? 信息工程、電子科學等。
四、課程教材：周守昌主編，《電路原理》(上冊)，高等教育出版社，出版時間1999年
五、參考教材：
[1] 江澤佳主編，電路原理(上、下冊)，人民教育出版社, 1979年。
[2] 江澤佳主編，周守昌、彭揚烈、吳寧修訂，電路原理（第二版）(上、下冊)，高等教育出版社, 1985年。
?[3] 江澤佳主編，周守昌、吳寧、彭揚烈修訂，電路原理(第三版)(上、下冊)，高等教育出版社, 1992年。
[4] Charles A. Desoer and Ernest S. Kuh. Basic Circuit Theory. McGraw-Hill Book Company, 1969.
??? [5] E.S.KUH, C.A.DESOER, L.O.CHUA, LINEAR AND NONLINEAR CIRCUITS. 1984.
?[6] James W. Nilsson, Susan A. Riedel, Electric Circuits, McGraw-Hill Companies, Inc., 2001.
六、 開課單位：電氣工程學院 電工理論與新技術系 電路原理課程組
七、 課程的目的、性質和任務
電路原理課程是電氣及電子信息類專業的一門重要技術基礎課。該課程理論嚴密、邏輯性強，有廣闊的工程背景。學習電路原理課程,對培養學生的科學思維能力，樹立理論聯系實際的工程觀點，提高學生分析問題和解決問題的能力，都有重要作用。
通過本課程的學習，應使學生掌握電路理論的基礎知識與電路分析和計算的基本方法，以及具備進行實驗的初步技能，并為后續課程準備必要的電路理論知識。
?八、課程的主要內容
1. 基本概念
實際電路與電路模型。電路的基本變量，電壓、電流的參考方向。電阻元件及其伏安關系，電壓源、電流源、受控源。電功率與電磁能量。基爾霍夫定律。線性元件與非線性元件的概念。端口的概念。
2. 電阻電路的分析
等效的概念，簡單電阻電路的計算，有伴電壓源與有伴電流源的等效變換，電阻的星形聯接與三角形聯接的等效變換。支路分析法、回路分析法、節點分析法。疊加定理，替代定理，戴維寧定理與諾頓定理，最大功率的傳輸。
3. 線性動態電路的時域分析
動態元件（電容、電感、耦合電感）及其特性方程，階躍函數，輸入－輸出方程，初始狀態與初始條件。一階電路的零輸入響應，時間常數。一階電路的階躍響應，穩態分量與暫態分量，自由分量與強制分量。一階電路的全響應，三要素法。二階電路的沖激響應，振蕩與非振蕩的概念。
4. 正弦穩態分析
正弦時間函數的相量表示。電路元件方程的相量形式，阻抗、導納?；鶢柣舴蚨傻南嗔啃问?，相量法。正弦電流電路的分析與計算，相量圖。正弦電流電路的功率，有功功率。含有耦合電感元件電路的計算。串聯諧振和并聯諧振。三相電路的聯接方式，對稱三相電路中的電壓、電流和功率的計算。
5. 非正弦周期電流電路的分析
非正弦周期電壓、電流及其有效值，非正弦周期電流電路的計算，非正弦電流電路的平均功率，頻譜的概念。
九、課程的教學基本要求
（根據理解、掌握的程度，教學基本要求分甲、乙兩類。甲類內容為要求深刻理解、牢固掌握的內容；乙類內容為要求理解、掌握的內容；乙類要求略低于甲類要求；教學大綱中除甲、乙兩類之外的內容為一般了解內容。）
1．基本概念
甲類：
電路變量（電壓、電流）及其參考方向；電阻、電容、電感、電壓源、電流源和受控源等元件的特性及其電壓電流關系，線性和非線性的概念；電功率和電能量；電路模型；基爾霍夫定律。
乙類：
理想變量器元件的特性及其電壓、電流關系。
2．線性電阻電路的分析
甲類：
簡單電阻電路的計算，等效電阻的概念和計算，實際電源的（電路）模型及其等效互換，節點分析法，疊加定理，戴維南定理和諾頓定理。
乙類：
支路分析法，回路分析法，Y—△互換。
3．線性動態電路的分析
甲類：
動態電路微分方程的建立；初始狀態和初始條件的概念；一階電路的時域分析，時間常數，零狀態響應、零輸入響應和全響應，自由分量和強制分量，穩態和暫態等概念；階躍函數，階躍響應。
乙類：
二階電路中振蕩和非振蕩的概念。
4．正弦電流電路的穩態分析
甲類：
正弦量的幅值、角頻率、相位和初相位，正弦量的瞬時值、有效值和相位差，正弦量的波形，正弦量的相量，相量圖；電路元件的電壓電流關系的相量形式，阻抗和導納；基爾霍夫定律的相量形式；正弦電流電路的平均功率；簡單正弦電流電路的分析計算。
乙類：
含耦合電感元件電路的計算；串聯諧振和并聯諧振。
5．非正弦周期電流電路的分析
甲類：
非正弦周期電流電路的分析計算、有效值、平均功率。
乙類：
頻譜的概念。

十、 說明
1．?本課程總學時為54學時，其中8學時實驗，46學時理論課，建議講課占理論學時的80％左右，習題課等占20％左右。
2．?在教學過程中，逐步推行多媒體教學；不斷進行教學方式方法的探索；重視培養學生的自學能力。
3．?為了達到教學基本要求，保證基本的教學質量，應當嚴格要求學生做好一定數量的習題，以培養學生樹立理論聯系實際的良好作風，提高解決實際問題的能力和計算能力。
本課程應處理好與相關課程如數學、物理、電子技術、信號與系統等的關系。
十一、考核方式?? 閉卷筆試， 120分鐘 ，100分 ，統考 ，流水作業評分。
十二、學時分配
第一章?基爾霍夫定律和電阻元件????????? （7學時）
第二章?電阻電路的分析????????????????? （8學時）
第三章?動態元件和動態電路導論????????? （6學時）
第四章?一階電路和二階電路????????????? （10學時）
第五章?正弦電流電路導論??????????????? （6學時）
第六章?正弦電流電路的分析????????????? （6學時）???????????????????????
第七章?非正弦周期電流電路的分析??????? （4學時）