區(qū)塊鏈顯然是近年來(lái)金融科技中的熱門(mén)領(lǐng)域。區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁矗克苡糜诮逃龁幔?/p>

2001年，我設(shè)計(jì)和實(shí)施了一個(gè)沒(méi)有中央存儲(chǔ)、控制的 Napster 式系統(tǒng)，非競(jìng)爭(zhēng)的公共部門(mén)機(jī)構(gòu)能使用它在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)創(chuàng)建內(nèi)容的人都可以分享。

這并沒(méi)有奏效。因?yàn)槌朔歉?jìng)爭(zhēng)性，公共部門(mén)機(jī)構(gòu)并不喜歡創(chuàng)新，而是堅(jiān)持自己的制度。他們沿用過(guò)去的方式——大量的重復(fù)內(nèi)容，沒(méi)有分享。在當(dāng)下也是如此。

我擔(dān)心同樣的命運(yùn)也可能會(huì)發(fā)生在區(qū)塊鏈技術(shù)上。不過(guò)在此讓我們來(lái)探討一下區(qū)塊鏈的潛力。

區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h2>

從技術(shù)上講，區(qū)塊鏈?zhǔn)欠植际綌?shù)據(jù)庫(kù)，分布在眾多沒(méi)有中央控制的計(jì)算機(jī)上，可以改變管理，經(jīng)濟(jì)，企業(yè)和組織的運(yùn)作。順便說(shuō)一下，它已經(jīng)存在了，不僅在比特幣中，而且存在于許多其他服務(wù)和商品中，比如徽章，學(xué)分和學(xué)歷資格等方面。

每個(gè)“塊”都是透明的，但是不能篡改。“塊”具有用于記錄交易的時(shí)間戳，并提供了不可磨滅的證明。與依賴第三方相比，這是無(wú)需接觸他人的交易方法。

一般來(lái)說(shuō)，主要的概念就是去掉了中間人。沒(méi)有中央數(shù)據(jù)庫(kù)，因?yàn)橐磺卸际欠植际降模驳模降暮图用艿摹Ｋ薪灰子涗浂加袝r(shí)間，日期和其他詳細(xì)信息，然后通過(guò)數(shù)學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證。而且每一筆交易都是公開(kāi)的。

這個(gè)承諾是一種更有效，安全和透明的交易處理方式。這樣可以節(jié)省大量行政部門(mén)的時(shí)間精力。物聯(lián)網(wǎng)會(huì)釋放區(qū)塊鏈潛力。

誰(shuí)能使用區(qū)域鏈？

區(qū)塊鏈可以在個(gè)人教育機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)團(tuán)體以及國(guó)家、國(guó)際教育機(jī)構(gòu)中實(shí)施。事實(shí)上，任何想要安全地存儲(chǔ)徽章，學(xué)分和學(xué)歷資格，以及分析重要教育數(shù)據(jù)的人都可以使用區(qū)塊鏈技術(shù)。

為什么區(qū)域鏈很重要？

隨著教育變得更加多元化，民主化，分散化和非中介化，我們?nèi)匀恍枰３纸逃穆曌u(yù)，以及對(duì)認(rèn)證和學(xué)習(xí)證明的信任。對(duì)相關(guān)性和就業(yè)能力與日俱增的關(guān)注，也推動(dòng)我們朝著這個(gè)方向發(fā)展，與此同時(shí)我們也需要更多的透明度。區(qū)塊鏈可以提供這樣一個(gè)系統(tǒng)：一個(gè)大規(guī)模的開(kāi)放，在線，安全的數(shù)據(jù)庫(kù)。

如何使用區(qū)域鏈？

1. 單一機(jī)構(gòu)

位于美國(guó)舊金山的 Holburton 學(xué)校是一所軟件教育學(xué)校，提供作為大學(xué)課程的另一選擇的項(xiàng)目教育。該學(xué)校已經(jīng)在使用區(qū)塊鏈來(lái)存儲(chǔ)和發(fā)布的證書(shū)。這能夠防止認(rèn)證造假。加密和雙重認(rèn)證被用于創(chuàng)建，簽發(fā)，并將證書(shū)放置到區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)校仍然給學(xué)生提供紙質(zhì)的復(fù)印件，但系統(tǒng)創(chuàng)建的分散清算號(hào)碼（DCN）可以讓雇主進(jìn)行認(rèn)證。麻省理工學(xué)院正在做類(lèi)似的事情，尼科西亞大學(xué)也是如此。

2. 組織機(jī)構(gòu)

隨著教育機(jī)構(gòu)的集群和合作，認(rèn)證和成就的共享需求變得現(xiàn)實(shí)起來(lái)。例如，代爾夫特，瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院，波士頓，澳大利亞國(guó)立大學(xué)和英屬哥倫比亞大學(xué)的大學(xué)組織最近形成了一個(gè)代碼共享的認(rèn)證協(xié)議。它也可以被組成全球聯(lián)盟或全球?qū)W校組織的附屬組織使用。無(wú)論什么組織機(jī)構(gòu)，區(qū)塊鏈都為其提供了低成本的共享資源。

3. 國(guó)家區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)庫(kù)

在一個(gè)國(guó)家內(nèi)，非常需要對(duì)系統(tǒng)中的各級(jí)證書(shū)進(jìn)行共享：學(xué)校，學(xué)院，大學(xué)，研究所，考試委員會(huì)，行業(yè)協(xié)會(huì)，雇主等。區(qū)塊鏈技術(shù)可以解決這一問(wèn)題。

4. 全球評(píng)估

目前的認(rèn)證體系并不適合這一目的。紙質(zhì)系統(tǒng)會(huì)損失，甚至被造假。隨著學(xué)生和工作群體的流動(dòng)人口數(shù)量越來(lái)越多，無(wú)論是換新的教育機(jī)構(gòu)，新工作還是搬到新的國(guó)家，還是對(duì)于那些沒(méi)有學(xué)位的難民，一個(gè)集中化的學(xué)歷資質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)都是很有意義的。安全的在線存儲(chǔ)庫(kù)將會(huì)有所幫助。

區(qū)塊鏈的第一個(gè)顯著應(yīng)用就是評(píng)估。目前這很混亂，需要被整合清理。其中索尼全球教育擁有一個(gè)基于區(qū)塊的平臺(tái)，用于評(píng)估成績(jī)。他們希望學(xué)校和大學(xué)使用該服務(wù)，以便個(gè)人可以與雇主，LinkedIn等第三方共享數(shù)據(jù)。他們的目標(biāo)是提供全球服務(wù)。

5. 區(qū)塊鏈和徽章

“開(kāi)放徽章”（Open Badges） 是：“用來(lái)呈現(xiàn)個(gè)人通過(guò)完成特定的項(xiàng)目、課程或者實(shí)踐活動(dòng)而獲得的技能、興趣和成就的一種“數(shù)字徽章”。開(kāi)發(fā)徽章收集了資格憑證。還有什么比防篡改系統(tǒng)更好的存儲(chǔ)空間呢？如果區(qū)塊鏈系統(tǒng)可以提供大量方法來(lái)處理認(rèn)證問(wèn)題，那么徽章在開(kāi)放性，規(guī)模和成本方面的問(wèn)題就會(huì)消失。

麻省理工學(xué)院一直在使用比特幣區(qū)塊鏈進(jìn)行認(rèn)證，并開(kāi)放源代碼。

6. 區(qū)塊鏈和 MOOC

MOOC（massive open online courses），即大型開(kāi)放式課程。有趣的是，普林斯頓大學(xué)在 Coursera 上有關(guān)于比特幣和區(qū)塊鏈的公開(kāi)課。盡管有人吹毛求疵，人們還是不斷制作公開(kāi)課，并利用網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。這正在改變教育的方式，并作為一個(gè)變革催化劑，迫使大學(xué)重新思考。

但是認(rèn)證問(wèn)題仍然有點(diǎn)模糊。每個(gè)獨(dú)立公開(kāi)課提供方頒發(fā)證書(shū)。主要的公開(kāi)課提供方之間其實(shí)可以協(xié)議安全的認(rèn)證方式。甚至可以為實(shí)際學(xué)位開(kāi)放公開(kāi)課認(rèn)證。公開(kāi)課是關(guān)于分散化和擴(kuò)大訪問(wèn)，因此有充分的理由認(rèn)為，組織者將希望分散和增加他們的認(rèn)證方式。

7. CPD

始終存在一個(gè)問(wèn)題，持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展（CPD 即Continuing Professional Development）難以實(shí)現(xiàn)，這往往是分散的，而且很難跟蹤。假設(shè)區(qū)塊鏈系統(tǒng)在一個(gè)行業(yè)內(nèi)真正做到了這一點(diǎn)，并從參加會(huì)議、課程和其他形式的學(xué)習(xí)中獲得了 CPD 數(shù)據(jù)。教師和其他專(zhuān)業(yè)人員可以從受信任的提供者那里獲得輸入。因此，如果這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)被安全地存儲(chǔ)在一個(gè)聲譽(yù)良好的系統(tǒng)中，那么他們就可以被激勵(lì)進(jìn)行更多的 CPD 。

8. 企業(yè)學(xué)習(xí)

公司為員工提供大量的培訓(xùn)，但存儲(chǔ)這些成果并不容易。目前的學(xué)習(xí)和人才管理系統(tǒng)技術(shù)，SCORM 等有些陳舊。需要的是一個(gè)更開(kāi)放但更安全的系統(tǒng)，不僅在內(nèi)部使用，而且在員工離開(kāi)公司時(shí)也可以使用。

9. 學(xué)徒制

職業(yè)教育現(xiàn)在是個(gè)大事業(yè)，世界各國(guó)政府承認(rèn)，過(guò)度依賴純粹的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，來(lái)提供學(xué)校后續(xù)教育是愚蠢的。在英國(guó)，有 300 萬(wàn)學(xué)徒制的制度是通過(guò)對(duì)工資征稅來(lái)支付的。這是一個(gè)復(fù)雜的業(yè)務(wù)，因?yàn)楣椭鲗⒃诠芾砗徒桓吨邪l(fā)揮更大的作用。他們將如何管理流程和認(rèn)證？區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N可能性，因?yàn)樗梢蕴峁┮粋€(gè)集中化但整齊分布的國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)程和認(rèn)證的確認(rèn)。

10. 知識(shí)體系

這個(gè)更加模糊，但不妨想想維基百科，可汗學(xué)院，學(xué)術(shù)期刊，開(kāi)放教育資源甚至研究機(jī)構(gòu)，他們系統(tǒng)會(huì)頒發(fā)學(xué)習(xí)證明。感謝 John Helmer 關(guān)于身份驗(yàn)證的概念，從而可以獲取圖書(shū)館訂閱控制的學(xué)術(shù)內(nèi)容。目前的系統(tǒng)（Open Athens，Shibboleth）使用集中分類(lèi)帳，但嚴(yán)重失效。區(qū)塊鏈可用于提供更強(qiáng)大的身份驗(yàn)證基礎(chǔ)設(shè)施。

區(qū)塊鏈可以用于各種來(lái)源的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它需要一個(gè)小型交易模型，這里‘eXperience API’（xAPI）可以派上用場(chǎng)，它可以用來(lái)收集來(lái)自微學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很方便。它是開(kāi)放源碼，是 SCORM 的繼承者，并將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在學(xué)習(xí)記錄存儲(chǔ)中。這似乎是使用區(qū)塊鏈的自然途徑。

另一個(gè)是為教育提供一個(gè)簡(jiǎn)單的小額支付方法。傳統(tǒng)的金融交易使用昂貴的第三方收取費(fèi)用。區(qū)塊鏈允許雙方進(jìn)行自由交易。這可以為使用教育資源、課程等提供小額支付。

總而言之，它解放了系統(tǒng)，使系統(tǒng)更加開(kāi)放和靈活。何嘗不是一件好事呢？

結(jié)論

區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N在世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有顯著應(yīng)用的技術(shù)，比如在個(gè)人，機(jī)構(gòu)，團(tuán)體，國(guó)家和國(guó)際層面。在各種情況下都是相關(guān)的，比如針對(duì)學(xué)校，學(xué)院，大學(xué)，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，CPD，企業(yè)，學(xué)徒制和知識(shí)庫(kù)方面。

與舊的層次結(jié)構(gòu)不同，技術(shù)成為焦點(diǎn)，信任轉(zhuǎn)移向技術(shù)，而不是機(jī)構(gòu)。這實(shí)際上是一種非中介技術(shù)。

傳統(tǒng)上，機(jī)構(gòu)一直是信任的來(lái)源：例如，大學(xué)是值得信賴的品牌。在金融領(lǐng)域，如今區(qū)塊鏈?zhǔn)菬o(wú)處不在的熱門(mén)話題，銀行的存在是為了制定交易，創(chuàng)造一個(gè)區(qū)塊鏈的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)的環(huán)境。

然而，在教育方面，需要超越技術(shù)的信任。我認(rèn)為我們?cè)趯ふ乙环N混合模式，而不是大規(guī)模的接管區(qū)塊鏈。聲譽(yù)仍然很重要，這將繼續(xù)從教學(xué)質(zhì)量、教師、研究等方面得到發(fā)展。然而，區(qū)塊鏈也可以在這里發(fā)揮作用。人們可以想像出一種教師和學(xué)習(xí)者使用的區(qū)塊鏈，從而阻斷傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)。在我看來(lái)，這不是不可能的，但不太現(xiàn)實(shí)。

還必須重新確定，并認(rèn)識(shí)到區(qū)塊鏈并非沒(méi)有問(wèn)題。存在數(shù)據(jù)監(jiān)管的問(wèn)題，一個(gè)基于區(qū)塊鏈由技術(shù)創(chuàng)建的云，在比特幣交易中目睹了5億美元的消失！美國(guó)當(dāng)局曾大費(fèi)周章的關(guān)閉了臭名昭著的“絲綢之路”毒品交易所，這也是基于區(qū)塊鏈的。

然而，區(qū)塊鏈更廣泛使用的最大障礙是文化。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，這是個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與接受過(guò)程。盡管區(qū)塊鏈有明顯的優(yōu)勢(shì)，但在世界范圍內(nèi)實(shí)施這項(xiàng)技術(shù)是可能很緩慢的，因?yàn)榇蟛糠值馁Y金和文化都集中在私人機(jī)構(gòu)。這清楚地表明，變革的刺激必須來(lái)自其他地方。