“我們的作品，可以通過識別不同類型的作業，例如語文、數學、英語等進行分類，并通過對已交作業同學的人臉識別，完成收發作業本的統計，幫助老師減輕工作負擔……”要是在以前，你一定不相信這款作品是出自小學生之手。這是2019全國青少年威盛中國芯HTC人工智能科普教育展演活動的現場，來自全國千余名選手，正在運用人工智能相關知識創作與生活息息相關的人工智能作品。

2019全國青少年人工智能科普教育展演活動的小選手們

AI中國 智造未來

日前，2019全國青少年威盛中國芯HTC人工智能科普教育展演活動在京勝利舉行。本屆展演活動以人工智能教育為核心，開設了網絡基礎項目、人工智能創作項目、無人駕駛對抗項目等多種形式的活動。以推動人工智能教育普及與發展，增強青少年的創新意識與動手能力為宗旨的人工智能挑戰項目，獲得了國內外眾多專家、學者及領導的高度好評。

“智能工藝小助手”為主題的人工智能創作項目，讓小選手們從實際生活出發，結合創造栗人工智能軟硬件，創作出一件可以替代人類完成某項任務的人工智能作品。于是，在展演活動的舞臺上，就有了文章開頭的這一幕。

來自山西太原迎澤區雙語實驗小學的同學們，創作了一款雙語班級小助手。問及為何創作這么一款作品，小同學們說：“平時老師教學很累，但還要做一些收發作業這樣繁瑣的工作，我們就想設計一款作業分類器，能夠自動收發作業，幫老師減輕工作負擔。而且，想到同學們學習辛苦，時不時情緒不高，我們就讓作品通過對顏色或形狀的辨別來判斷同學們的不同情緒，并作出不同反應，在短時間內調節同學的情緒，提高學習效率?！庇谑?，小作者們通過創造栗語音識別和圖像識別實現了作業的分類及收發統計，通過語音識別實現了與同學們的互動游戲，調整同學們的心理狀況。

來自山西太原迎澤區雙語實驗小學的作品“雙語班級小助手”

來自遼寧撫順第六中學的小選手們創作了一款智能寵物機器人。他們發現社區的爺爺奶奶們年紀大了，生活不便也很孤單，所以創作一個智能陪伴機器人。小選手們通過創造栗語音識別實現了語音聊天，用圖像識別實現了智能自動跟隨等功能，讓老人感覺時刻有人陪伴不再孤單。

來自遼寧撫順第六中學的作品“智能寵物機器人”

來自江蘇宜興市新芳小學的同學們則創作了一款家庭智能儲物柜。談及創作初衷，他們調皮地說：“別看我們小，我們可有很多小秘密哦！我們得把它們好好保管！”于是，利用聲紋識別，實現了儲物柜自動開關門，再利用圖像識別讓儲物柜智能識別主人。這可是本次人工智能創作項目中，年齡最小的孩子，是不是震撼于他們的創造力。

來自江蘇宜興市新芳小學的作品“家庭智能儲物柜”

在本次人工智能創作項目中，還有很多功能強大且貼近生活的優秀作品：如智能分類垃圾桶、智能語音臺階、智能控制蔬菜大棚、智能噴漆機器人等。

2019全國青少年人工智能科普教育展演活動 無人駕駛對抗項目現場

無人駕駛，讓孩子也能玩轉起來

在展演活動的現場，無人駕駛對抗項目最具人氣。來自全國近50支隊伍通過兩個任務展示了無人駕駛智能車的實現過程。任務一是通過圖像識別的原理，實現了無人車的直行、拐彎、通過人行橫道、識別交通信號燈等動作;任務二則通過圖像識別與人工智能相關技術，模擬貨運港識別并搬運貨物的流程，將貨物分別搬運至相對應的指定位置。這些看似高深莫測的無人駕駛技術，在一群初中生、甚至小學生的手中都能玩轉起來。小小年紀的他們，同樣通過創造栗把人工智能應用演繹的非常精彩。

無人駕駛對抗項目：模擬貨運港識別并搬運貨物

創造栗，中國人工智能科普教育道路上一個不平凡的例子

孩子們口中讓美好愿望得以實現的“創造栗”，是威盛旗下的人工智能科普教育項目，是中小學人工智能科普教育解決方案，它致力于讓青少年通過掌握人工智能應用和技術基礎知識，獨立創作完成人工智能作品。在此過程中，培養青少年的創新思維、編程思維、動手實踐的能力、解決問題的能力以及團隊協作的能力;幫助青少年樹立人工智能時代正確的價值觀。創造栗將課程體系、智能硬件、軟件平臺、師資培訓、賽事支持融為一體，從教到學到用，使青少年成為人工智能時代的原動力，讓青少年輕松贏在人工智能時代起跑線上。未來，創造栗還將繼續助力中國人工智能科普教育，助力孩子成為人工智能時代的“小主人”，為推動國家創新型人才和人工智能領域人才的培養增添新的力量。

小選手們調試無人駕駛對抗項目作品