12月18日-20日，由教育部高等學校計算機類專業(yè)、軟件工程專業(yè)、網(wǎng)絡空間安全專業(yè)等四大教學指導委員會主辦的2020中國計算機教育大會（簡稱“CECC 2020”）于廈門國際會議中心舉辦。 12月20日，在華為承辦的計算系統(tǒng)分論壇中，來自各大高校的嘉賓們圍繞計算系統(tǒng)的前沿核心技術、最新研究成果、教學實踐效果、產(chǎn)教融合方式、未來發(fā)展趨勢，共同討論了計算系統(tǒng)在新形勢下的新機遇和新挑戰(zhàn)。

2020中國計算機教育大會

分論壇開幕式上，廈門大學信息學院院長舒繼武、華僑大學計算機科學與技術學院院長緱錦教授對到場嘉賓表示熱烈歡迎。

該論壇提到打造一套能夠幫助學生培養(yǎng)系統(tǒng)思維，并實現(xiàn)對當前主流軟硬件體系融會貫通的教學體系，不僅需要充分發(fā)揮知名高校在教學改革方面的經(jīng)驗，也離不開頂尖企業(yè)在前沿技術方面的研發(fā)成果。

華僑大學計算機科學與技術學院院長緱錦教授

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“智能基座”培養(yǎng)新計算產(chǎn)業(yè)生態(tài)人才

計算系統(tǒng)是一個復雜而又寬泛的研究領域，隨著計算機軟硬件及網(wǎng)絡系統(tǒng)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)管理、操作系統(tǒng)、處理器、計算機視覺等都被納入其中。

北京大學計算機科學技術系教授，教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會副主任委員陳鐘在《“計算系統(tǒng)導論”實驗設計特色與應用效果》主題演講中，對北京大學計算機系小班研討型教學改革的主力課程“計算系統(tǒng)導論”的實驗設計特色進行了講解，并對引進了CMU完整的實驗體系實踐與應用進行了總結與經(jīng)驗分享。

華為云與計算BG高校科研與人才發(fā)展部部長曾偉勝在《新計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)探討》主題演講中表示，新計算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對新基建起到基礎性和戰(zhàn)略性的支撐作用。

華為愿與教育部一起，通過教學改革及課程優(yōu)化，建立以鯤鵬、昇騰及華為云為技術底座的高校人才培養(yǎng)體系，深化產(chǎn)教融合，持續(xù)為鯤鵬、昇騰及華為云產(chǎn)業(yè)鏈輸送高質量人才。

目前，“教育部-華為‘智能基座’產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地”項目現(xiàn)已在北京大學、清華大學、上海復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業(yè)大學等72所高校，把鯤鵬、昇騰系列課程融入計算機專業(yè)、軟件工程專業(yè)、人工智能專業(yè)、電子信息專業(yè)進行首批試點。

華為云與計算BG高校科研與人才發(fā)展部部長曾偉勝

華東師范大學副校長，“智能+”研究院院長、數(shù)據(jù)科學與工程學院周傲英教授在《互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)據(jù)庫科研和教學》主題演講中談到，“互聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變著世界，數(shù)字化轉型業(yè)已成為一個不可阻擋的趨勢。而數(shù)字化本質上就是數(shù)據(jù)化和數(shù)智化。在這一背景下，我國的數(shù)據(jù)庫科研和教學面臨難得的發(fā)展機遇。

華東師范大學與華為合作，致力于通過“智能+教育”的方法推動核心技術的創(chuàng)新研究，聚焦關鍵能力培養(yǎng)，致力于將“智能基座”項目打造為推動全國高校教育教學改革的標桿。

華東師范大學副校長，“智能+”研究院院長、數(shù)據(jù)科學與工程學院周傲英教授

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共建高校人才生態(tài) 激發(fā)產(chǎn)業(yè)持續(xù)活力

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變著世界，數(shù)字化轉型業(yè)已成為一個不可阻擋的趨勢。近年來，國家推行了一系列由信息技術引領的行動計劃，這些計劃的關鍵和基礎是培養(yǎng)一批具有“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)+”“人工智能+”等的新工科專業(yè)人才。如何培養(yǎng)這類新工科人才？分論壇上，其他嘉賓也發(fā)表了各自的專業(yè)見解。

清華大學計算機系教授、博導張悠慧在《計算機系統(tǒng)入門課程的一些體會》主題演講中總結了近年來教授的面向計算機系、軟件學院本科生的計算機系統(tǒng)方向的入門性課程，介紹了如何針對計算機系統(tǒng)的發(fā)展狀況，針對不同授課對象的特點進行教學內容、方法的調整，使得課程成為學生正確理解整個計算機系統(tǒng)的有效起點，成為培養(yǎng)計算機系統(tǒng)能力的抓手。

清華大學計算機系長聘教授，數(shù)據(jù)庫專委會副主任李國良在《數(shù)據(jù)類課程建設思路和建議》的主題演講中，探討了數(shù)據(jù)類課程建設的一些思路和建議。

哈爾濱工業(yè)大學二級教授、博士生導師戰(zhàn)德臣結合一流課程建設，在《新形勢下計算機/人工智能類網(wǎng)絡公開課建設的思路與建議》演講中簡要介紹了當前課程建設中存在的問題、新工科課程的建設思路、開放課程的建設、開放學位教育體系等，試圖為高校新工科課程教學改革尋找一些解決方案。

上海交通大學計算機科學與工程系教授、副系主任梁曉峣博士就《華為昇騰AI處理器在本科生教學課程中的實踐》進行了全方位的講解，并表示華為后續(xù)還將陸續(xù)發(fā)布智能計算技術系列叢書，作為學生選修教材，為AI產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展貢獻力量。

華為云主任研究員，華為天才少年，百度獎學金(全球每年僅十人)，中國科學院院長獎獲得者常建龍表示，在計算機視覺領域，為應對AI模型落地中的碎片化問題，華為云在視覺預訓練大模型領域進行了深入的探索與實踐，幫助千行百業(yè)實現(xiàn)了自動化、全場景、通用化AI落地。

北京郵電大學計算機學院（國家示范性軟件學院）教授，實驗教學中心主任戴志濤以《新工科背景下的計算機體系結構課程群（華為鯤鵬）教學改革》為主題發(fā)表了演講。分析了在新形勢下應如何改革教學內容，需聚焦算力，強化計算思維，提升系統(tǒng)認知，適應“端-邊-云”協(xié)同的信息技術生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建面向產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)范式。

開源運營專家，容器技術、DevOps等領域技術專家馬全一發(fā)表了《開源操作系統(tǒng)與高校教學實踐的結合》主題演講。分享了講述了如何在高校教學中選擇Linux開源的發(fā)行版,如何設計實驗課程引導學生深入理解現(xiàn)代操作系統(tǒng)，并引導學生通過Linux融入開源社區(qū)，獲得更多的實踐機會。

最后，由哈爾濱工業(yè)大學教授、本科生院副院長兼教務處處長劉宏偉教授擔任主持人，華為云與計算BG高校科研與人才發(fā)展部部長曾偉勝，上海交通大學計算機科學與工程系教授、副系主任梁曉峣，華為云主任研究員、天才少年常建龍，北京郵電大學計算機學院（國家示范性軟件學院）教授、實驗教學中心主任戴志濤，容器技術、DevOps等領域技術專家馬全一，就“產(chǎn)學協(xié)同培養(yǎng)新計算人才”展開了討論。

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產(chǎn)學協(xié)作培養(yǎng)新計算人才——共賦未來

經(jīng)濟全球化背景下，鯤鵬、昇騰生態(tài)的建立需要大量利用鯤鵬/昇騰技術的開發(fā)者，也需要在高校開展智能基座的人才培養(yǎng)合作，產(chǎn)學協(xié)作培養(yǎng)新計算人才，不僅解決產(chǎn)業(yè)人才供應問題，還可以加快高校計算人才的整體水平。

在校企協(xié)同創(chuàng)新方面，華為聯(lián)手教育部圍繞22門專業(yè)課展開新計算人才培養(yǎng)，全面展開面向鯤鵬、昇騰的師資培訓。

讓鯤鵬、昇騰成為計算機專業(yè)、信息工程、人工智能等專業(yè)畢業(yè)生的必備技能。高校學生還可以通過多種項目參加多種豐富多彩的實踐課程成長為開發(fā)者，例如網(wǎng)上沙箱實驗室和微課程學習、開發(fā)者活動、開源軟件貢獻、承接科研任務和參加各類大賽等。

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下，對我國工程科技人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。校企合作協(xié)同育人機制的構建，將充分滿足深化工程教育改革和產(chǎn)教融合的發(fā)展需求。教育部-華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地合作，將為高校提供含資金、軟硬件資源、各類服務等價值數(shù)百萬元的支持。

未來，華為愿堅定不移建設生態(tài)，攜手更多高校基于鯤鵬、昇騰、華為云等生態(tài)產(chǎn)業(yè)，以“智能基座”加速產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展，多方位助力中國計算人才的培養(yǎng)。

原文標題：2020中國計算機教育大會，以“智能基座”共賦未來

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責任編輯：haq