編者按：子曰：“舉一隅不以三隅反，則不復也”。

人類從少量樣本中去思考，還能用這個做什么；而機器則是見到了上億的數(shù)據(jù)，卻希望下一個與之前的相似。

在機器學習領域中，隨著更多應用場景的涌現(xiàn)，我們越來越面臨著樣本數(shù)量不足的問題。因此，如何通過舉一反三的方式進行小樣本學習，成為了一個重要的研究方向。

本文中，復旦大學的付彥偉教授，將介紹過去一年中小樣本學習領域的研究進展。

文末，大講堂提供文中提到參考文獻的下載鏈接。

本次報告主要回顧one-shot learning，也可以稱為few-shot learning或low-shot learning領域最近的進展。

首先，one-shot learning產(chǎn)生的動機大家都比較了解。現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)，我們主要用large-scale方法處理數(shù)據(jù)，但真實情況下，大部分類別我們沒有數(shù)據(jù)積累，large-scale方法不完全適用。所以我們希望在學習了一定類別的大量數(shù)據(jù)后，對于新的類別，我們只需要少量的樣本就能快速學習。

存在的問題一方面是知識缺失，另一方面是需要大量的訓練樣本。第一點在本文中不做討論。

對于第二點，目前考慮的解決方法主要有兩個：

第一個是人能夠識別一個從沒有見過的物體，也就是zero-shot learning；

第二個是從已有任務中學習知識，將其應用到未來模型訓練中，可以認為是一個遷移學習的問題。

那么我們如何定義one-shot learning呢？ 它的目的是從一個或幾個圖像樣本中學習類別信息。但我們這里的one-shot learning并不限于一般圖像，也可以在文本，醫(yī)療圖像等特殊圖像，或者物理化學中的掃描圖像上進行應用。

One-shot learning的研究主要分為如下幾類：

第一類方法是直接基于有監(jiān)督學習的方法，這是指沒有其他的數(shù)據(jù)源，不將其作為一個遷移學習的問題看待，只利用這些小樣本，在現(xiàn)有信息上訓練模型，然后做分類；

第二個是基于遷移學習的方法，是指有其他數(shù)據(jù)源時，利用這些輔助數(shù)據(jù)集去做遷移學習。這是我今年一篇綜述里提到的模型分類。

對于第一類直接進行有監(jiān)督學習的方法，可以做基于實例的學習，比如KNN，以及非參數(shù)方法。

而基于遷移學習的one-shot learning，首先是基于屬性的學習，比如我們最早在做zero-shot learning的時候，會順便做one-shot learning，把特征投影到一個屬性空間，然后在這個屬性空間中既可以做one-shot learning，又可以做zero-shot learning，但是每個類別都需要屬性標注，也就是需要額外的信息。最近的機器學習領域里，所討論one-shot learning一般不假設我們知道這些額外信息，大體上可以被分為meta-learning，或者metric-learning。 Meta-learning從數(shù)據(jù)中學習一種泛化的表示，這種泛化的表示可以被直接用于目標數(shù)據(jù)上，小樣本的類別學習過程。Metric-learning從數(shù)據(jù)源中構建一個空間。但是本質上meta-learning和metric-learning還是有很多相似的地方。

接下來是數(shù)據(jù)增強，這其實是很重要也很容易被忽視的一點，可以有很多方法來實現(xiàn)：

第一，利用流信息學習one-shot模型，常見的有半監(jiān)督學習和transductive learning，探討的是如何用無標簽數(shù)據(jù)去做one-shot learning。

第二，在有預訓練模型時，用這些預訓練模型進行數(shù)據(jù)增強。

第三，從相近的類別借用數(shù)據(jù)，來增強訓練數(shù)據(jù)集。

第四，合成新的有標簽訓練數(shù)據(jù)，用一些遙感里的方法，可以合成一些圖像，或者3d物體。

第五，用GAN來學習合成模型，比如最近用GAN來做personal ID和人臉相關研究。

第六，屬性引導的增強方法。具體大家可以在文章里進行詳細了解。

首先基于遷移學習的方法，我們目前的實驗結果顯示：大部分已經(jīng)發(fā)表的one-shot learning方法在miniImageNet數(shù)據(jù)集上的結果，比不過resnet-18的結果，這也是很微妙的一點。我們的代碼已經(jīng)放到github上，大家有興趣可以看一下。（如果我們的實驗在什么地方有問題，歡迎大家給我發(fā)郵件）

下面簡單介紹相關文章。首先是Wang Yuxiong的文章Learning to Learn: Model Regression Networks for Easy Small Sample Learning，他們用原數(shù)據(jù)構建了很多模型庫，然后目標數(shù)據(jù)直接回歸這些模型庫。具體就是在source class上訓練一個regression network。對于大量樣本我們可以得到一個比較好的分類器。對于少量樣本我們可以得到一個沒那么好的分類器。這個regression network的目的就是把沒那么好的分類器映射成比較好的分類器。即，把一個分類器的權重映射到另一個分類器。

第二個是Matching Networks for One Shot Learning，這個文章很有意思，從標題中就能讀出大概做了什么工作。對于一張圖片，我們訓練一個matching network來提取它的feature。然后用一個簡單的數(shù)學公式來判斷feature之間的距離。對于新的圖片，根據(jù)它與已知圖片的距離來進行分類。這篇文章精巧地設計了訓練的過程，來使得這個過程與測試時的過程一致。

第三是MAML，是與模型無關的meta-learning的方法，它主要側重于深度網(wǎng)絡的快速適應。這篇文章的思想就是找到一個網(wǎng)絡最好的初始位置，這個初始位置被定義為：經(jīng)過幾個小樣本的調整后可以得到最好的表現(xiàn)。

第四個是Optimization as a model for few-shot learning，也是meta-learning的方法，將任務組織成一個最優(yōu)化的問題。這篇文章將梯度下降的過程與LSTM的更新相對比，發(fā)現(xiàn)它們非常相似。所以可以用LSTM來學習梯度下降的過程，以此使用LSTM來做梯度下降的工作。

第五個是meta networks，也是meta-learning方法。其中利用了少量樣本在基礎網(wǎng)絡中產(chǎn)生的梯度，來快速生成新的參數(shù)權重。

今年NIPS一篇prototypical network，主要是在matching networks的基礎上做了一些更改。它們給每一個類一個原型，樣本與類的距離就是樣本與原型的距離。然后選用歐氏距離替代了matching network的余弦距離。

今年CVPR的Learning to compare: Relation network for few-shot learning。簡單來說就是用embedding module來提取feature。然后用relation module來輸出兩個feature之間的距離。一次來通過距離進行分類選擇。

關于on-shot learning，還有其他參考文獻，可在文末的鏈接中下載。

下面簡單介紹一下數(shù)據(jù)增強的相關文章。

上圖是我們今年的提交到ECCV的一個工作，用左邊的encoder-trinet把視覺特征映射到語義空間。因為語義空間上有更豐富的信息，可以在語義空間上做數(shù)據(jù)擴充（添加高斯噪聲和尋找最近鄰），再映射回視覺空間來得到更多的擴充樣例。

ICCV2017這篇文章根據(jù)已有的圖像去生成新的圖像，然后做low-shot 視覺識別。具體來說，比如說你有三張圖片：一張是鳥，一張是鳥站在樹枝上，一張是猴子。那么你可以學習一個網(wǎng)絡讓它生成猴子站在樹枝上的圖片。本質上是，想把一個類的變化遷移到另一個類上，以此來做數(shù)據(jù)擴充。

這是去年在CVPR上發(fā)表的文章AGA，主要針對3D數(shù)據(jù)，把圖像投影到一個屬性空間做數(shù)據(jù)增強。這是一個few-shot learning方法。具體就是，給定幾張距離觀測者不同距離的桌子的照片，以及一張凳子的照片，讓機器學會如何去生成不同距離的凳子的照片，以此來做數(shù)據(jù)擴充。

最后在 one-shot learning之上，我們還可能遇到一個問題，one-shot learning只關注目標類別上的分類問題，我們希望學習到的模型對源數(shù)據(jù)類別也適用，否則將帶來一個問題，被稱為災難性遺忘。

發(fā)表在PNAS的文章提出EWC 模型來解決這個問題。災難性遺忘往往源于我們學習任務B的時候更新網(wǎng)絡，使得任務A做的沒那么好了。EWC提供了一種方法來計算權重對于任務A的重要性，把重要性引入到損失函數(shù)中，來避免更改會影響A效果的權重。

還有l(wèi)earning without forgetting這篇文章，也是側重于解決這個問題。簡單來說就是拿到一個新任務后，我們會更新網(wǎng)絡。我們希望在更新網(wǎng)絡前后網(wǎng)絡沒有太大變化，所以我們添加一個loss來限制網(wǎng)絡更新前后對于這個新的任務輸出的特征不能有太大變化，也就是一個distill loss。

最后，小樣本學習還有很多可以研究的東西。目前的成果主要還是基于把已知類別的一些信息遷移到新的類別上。可能未來可以嘗試下更多的方向，比如利用無監(jiān)督的信息或者是半監(jiān)督的方法。