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我姓古，2018年也就是今年畢業(yè)于廣東一所不怎么知名的本科院校，在校期間就開(kāi)始合伙開(kāi)公司創(chuàng)業(yè)，目前是XX科技公司創(chuàng)始人兼技術(shù)總監(jiān)在“摸爬滾打”中。
我來(lái)自農(nóng)村，從小，我就相信知識(shí)改變命運(yùn)，但是這個(gè)“知識(shí)”，由于受傳統(tǒng)教育的熏陶、思想的未開(kāi)拓以及中國(guó)體制人才選拔的束縛等等，所謂的“知識(shí)”，上大學(xué)以前或許就局限于課本知識(shí)吧，考試成績(jī)的高低在當(dāng)時(shí)在某種層面覺(jué)得其能定人生成敗，基本沒(méi)看到課外書(shū)本，勵(lì)志考上985、211名校，但或許天公不作美，高考兩天發(fā)生突發(fā)的意外讓原本自認(rèn)為學(xué)習(xí)還OK的我無(wú)緣于那心中的理想大學(xué)，無(wú)奈，傷心、、、、、、或許那算是在那時(shí)看來(lái)是人生的一次重重打擊吧。最后，沒(méi)有選擇復(fù)讀，在當(dāng)時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還沒(méi)有概念的我大學(xué)選擇了機(jī)電專業(yè)。
上了大學(xué)，自己的人生觀價(jià)值觀有了全新的轉(zhuǎn)變，“三百六十行、行行出狀元”，比如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诖髮W(xué)已經(jīng)不是對(duì)一個(gè)人判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。至于為什么我后來(lái)選擇走技術(shù)這條路線呢，可能是天性，天生比較“宅”，我的生活很少業(yè)余活動(dòng)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，那么什么能讓自己學(xué)無(wú)止境，或許在我看來(lái)就是“技術(shù)”吧；至于最后怎么跨專業(yè)選擇了與自己本專業(yè)不怎么相關(guān)聯(lián)的嵌入式呢，這或許是興趣吧。
因?yàn)榇髮W(xué)以前沒(méi)有接觸過(guò)電腦，所以大一伊始最大的難關(guān)需要攻克就是計(jì)算機(jī)和程序語(yǔ)言這兩門(mén)課，也是因?yàn)檫@兩門(mén)課，讓我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)世界的奧妙，大一上學(xué)期一次偶然的機(jī)會(huì)接觸了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這本書(shū)，從而認(rèn)知了單片機(jī)這一概念，這也算是啟蒙吧，也恰巧，那個(gè)時(shí)候勤工助學(xué)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室助理在實(shí)驗(yàn)室覓得一位可謂是志同道合之友，同一年級(jí)的他也是跨專業(yè)學(xué)習(xí)嵌入式，不過(guò)他走的快一些，與他相識(shí)的時(shí)候已經(jīng)算是學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)電、模電知識(shí)并且有一定方向了，我們遇見(jiàn)可算是“英雄所見(jiàn)略同”，也是在他的建議下我從數(shù)電模電開(kāi)始，也就是從那時(shí)起從一嵌入式小白志在進(jìn)化中。寫(xiě)到這里，我回想起一句話“興趣是最好的老師”，或許因?yàn)槠渲械奶N(yùn)含的真諦，我一接觸智能硬件所相關(guān)的知識(shí)會(huì)愛(ài)不釋手，恨不得整天遨游在其知識(shí)的海洋中沉醉，當(dāng)然在學(xué)的過(guò)程中要有方向、要有目標(biāo)，我覺(jué)得一開(kāi)始能有一partner一起你追我趕式的學(xué)習(xí)甚好，互相學(xué)習(xí)，共同探討，當(dāng)然這partner不是去為達(dá)某種目的而特意去找的學(xué)習(xí)partner。
帶著迫切求知的心態(tài)以及激動(dòng)的心情，就這樣，實(shí)驗(yàn)室就是我倆的開(kāi)拓地，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室白天基本要上課、晚上才能空閑出來(lái)，所以我們非常珍惜在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的時(shí)間，晚上一般弄到凌晨1、2點(diǎn)左右才匆匆忙忙的趕回宿舍睡覺(jué)。從圖書(shū)館借來(lái)數(shù)字電路基礎(chǔ)、模擬電路基礎(chǔ)的書(shū)開(kāi)始看，結(jié)合著微機(jī)原理，看了幾天，一頭霧水，也感覺(jué)枯燥乏味，什么時(shí)序邏輯電路、組合邏輯電路，不知道學(xué)了有什么用或是怎樣用，再加上是自學(xué)，更是懵懵懂懂了，直到后來(lái)實(shí)在沒(méi)法了，我倆商討著“不如買(mǎi)塊板回來(lái)玩玩吧”，就這樣，花了100多大洋買(mǎi)了嵌入式工程師之路的第一塊板，銳志的51板（因?yàn)閷W(xué)硬件是燒錢(qián)的，需要下血本），板子回來(lái)了配套視頻教程，燒進(jìn)第一個(gè)程序，點(diǎn)亮一個(gè)LED燈，當(dāng)看板子上燈亮的時(shí)刻，感覺(jué)好神奇，腦子里瞬間帶了好多的疑問(wèn)，為什么編程置位低電平會(huì)亮？代碼是怎么使硬件跑起來(lái)的？PC與板子又是怎么通訊的呢？帶著一系列的疑問(wèn)，去圖書(shū)館借了郭天祥的單片機(jī)書(shū)籍、譚浩強(qiáng)的C語(yǔ)言書(shū)籍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到坎坷是在所難免的，關(guān)鍵是有恒心毅力敢于去克服，記得自己第一個(gè)DIY的項(xiàng)目是藍(lán)牙避障可控速的小車(chē)，在制作的整個(gè)過(guò)程印象最深刻就是代碼敲完了下載進(jìn)開(kāi)發(fā)板卻沒(méi)反應(yīng)，想找原因也不知從哪里找起，是硬件還是軟件BUG一抹黑，最后花了好久才找到原因，也就是從這里才些許找到了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)范性的重要性。這個(gè)工程下來(lái)，我系統(tǒng)的不斷總結(jié)，系統(tǒng)的不斷反思，從硬件底層給自己打了十萬(wàn)個(gè)為什么？把心中的問(wèn)題列出來(lái)，最后發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)的數(shù)模電、程序、微機(jī)等存在一定的緊密聯(lián)系性，知其然亦要知其所以然，帶著心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)好，通過(guò)不斷查找書(shū)籍資料、網(wǎng)上技術(shù)論壇資料或是論壇提問(wèn)、向老師請(qǐng)教，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從硬件底層原理到外設(shè)接口原理到通信原理再到調(diào)試測(cè)試，來(lái)來(lái)回回把那幾本基礎(chǔ)的書(shū)籍通過(guò)深究了幾遍，每次都有新的領(lǐng)悟。這里，我想說(shuō)的是，技術(shù)無(wú)底限，在有方向、目標(biāo)的前提下，由外到內(nèi)，由淺到深（有一個(gè)大綱，然后去分解細(xì)分，了解相關(guān)知識(shí)越多越好），系統(tǒng)的總結(jié)，不斷的反思，帶著問(wèn)題式的去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，懂得掌握現(xiàn)成的工具去挖掘自己想要知道的，還有基礎(chǔ)知識(shí)要不斷鞏固創(chuàng)新，甚好。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了第一個(gè)項(xiàng)目再加上系統(tǒng)總結(jié)后，模塊化開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)也就算是領(lǐng)悟一二了，這時(shí)候?qū)η度胧揭簿透信d趣了。搞技術(shù)的俗話說(shuō)的好，一進(jìn)嵌入式水深似海，嵌入式知識(shí)很泛很廣，唯有不斷的知識(shí)汲取才能跟得上前人的步伐。大一那年寒假自己沒(méi)有給自己放假，主動(dòng)向老師申請(qǐng)留在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，然后花了幾百大洋買(mǎi)了AVR、Arduino、烙鐵、洞洞板等相關(guān)元器件及芯片回來(lái)，目的是想換不同的主控接不同的外設(shè)、自己設(shè)計(jì)電路，焊接系統(tǒng)電路玩玩。因?yàn)槭欠偶伲瑫r(shí)間安排非常自由，孜孜不倦，身上一股匠人精神像搞科研那樣感覺(jué)非常自豪，晚上也不舍得睡覺(jué)，累了倒實(shí)驗(yàn)室就睡，也就是那個(gè)寒假，系統(tǒng)對(duì)嵌入式硬件設(shè)計(jì)有更深層次的概念，慢慢嘗試去自己電路設(shè)計(jì)、畫(huà)板、測(cè)試調(diào)試。下學(xué)期回來(lái)因?yàn)橛幸欢ǖ幕A(chǔ)然后就和一起學(xué)習(xí)的那位同學(xué)毛遂自薦申請(qǐng)加入電信機(jī)器人省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，一開(kāi)始實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)的教授對(duì)我倆的申請(qǐng)很是驚訝，因?yàn)槟抢锘臼请娦诺膶W(xué)生，而且基本是高自己年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在那做項(xiàng)目研究，再加上我們是機(jī)電的而且是大一的，所以教授甚是好奇“兩個(gè)低年級(jí)非本方向?qū)I(yè)的學(xué)生究竟有沒(méi)有這個(gè)實(shí)力”，后來(lái)經(jīng)過(guò)重重考核，我倆進(jìn)入了那個(gè)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)槟抢镌O(shè)備比較齊全，資源也多，所以那是對(duì)自己嵌入式工程師之路是很好的進(jìn)階平臺(tái)。進(jìn)入之后一年半內(nèi)，掌握了ARM內(nèi)核的ST的cortex M3系列、UCOS操作系統(tǒng)、GUI設(shè)計(jì)、Linux ARM開(kāi)發(fā)，PCB? 4層layout等。這里我想說(shuō)的是，技術(shù)本沒(méi)有價(jià)值觀，但技術(shù)可以創(chuàng)造價(jià)值觀，懷著一份科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀的心態(tài)去搞技術(shù)，專注和堅(jiān)持，放眼格局，要懂得資源系統(tǒng)整合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，甚好。
大三自發(fā)組建了一支智能硬件技術(shù)團(tuán)隊(duì)，目的是合力開(kāi)發(fā)一些項(xiàng)目，順便做一些技術(shù)兼職，有可能最后一起技術(shù)創(chuàng)業(yè)，從項(xiàng)目中去學(xué)習(xí)，從團(tuán)隊(duì)中去學(xué)習(xí)。因?yàn)槭羌夹g(shù)團(tuán)隊(duì)，所以負(fù)責(zé)人無(wú)疑技術(shù)要過(guò)硬，不然很容易被碾壓下去，這個(gè)時(shí)候我就完全拋開(kāi)了專業(yè)概念，不因?yàn)槲沂菣C(jī)電的就嵌入式?jīng)]他人搞的好，開(kāi)始搞更高深的知識(shí)--算法，也就是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始真正知道數(shù)學(xué)的重要性，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候也就學(xué)習(xí)了DSP，FPGA，嵌入式控制算法之路不向邏輯性的東西那么好搞，當(dāng)然有了一定的基礎(chǔ)后，入門(mén)還是比較快的。大三結(jié)束后因?yàn)橛幸欢ǖ募夹g(shù)儲(chǔ)備，一次偶然的機(jī)會(huì)，同一學(xué)校的一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)找到我說(shuō)外包一個(gè)商業(yè)公司智能硬件項(xiàng)目來(lái)做做怎樣，當(dāng)時(shí)想著也是為了鍛煉自己，最后答應(yīng)了，在3個(gè)月周期內(nèi)把東西開(kāi)發(fā)出來(lái)了，雖然后續(xù)有挺多更改的，但賺得了經(jīng)驗(yàn)。也就是這個(gè)時(shí)候，成為技術(shù)合伙人開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。至于為什么一畢業(yè)出來(lái)就創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)然深知，要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)是不可預(yù)知的，還有技術(shù)成長(zhǎng)，不去好的公司歷練一番技術(shù)怎么會(huì)有所增進(jìn)呢，思來(lái)想去，最后決定在實(shí)踐中不斷探索，就像深鑒科技姚頌說(shuō)的：技術(shù)創(chuàng)業(yè)極具挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新探索。
最后，獻(xiàn)上一句“在專注和堅(jiān)持中追尋夢(mèng)想的燈塔，終會(huì)點(diǎn)亮希望之光”，與技術(shù)驢友君們共勉。
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