教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心7月29日在京發(fā)布《智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》，并宣布，即日起實施智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的指引、認(rèn)定、咨詢和培訓(xùn)等工作。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒在發(fā)布會上表示，人類對更美好教育的追求、新技術(shù)的集群突破、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變這三種力量正在驅(qū)動教育形態(tài)的深度變革，智慧學(xué)習(xí)工場正是在適應(yīng)變革的新形勢下，做出的重大戰(zhàn)略創(chuàng)新。

陳鋒介紹，自2017年10月以來，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心已在多個層面開展了多種類型的智慧學(xué)習(xí)工場創(chuàng)新實驗，先后在新一代信息技術(shù)、新金融、先進設(shè)計與增材制造、新商科、金融風(fēng)險管理國際證書等領(lǐng)域開展了學(xué)科專業(yè)集群型實驗，在河南省駐馬店市開啟了“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”園區(qū)型實驗，同時還開展了康復(fù)大學(xué)、中山科技大學(xué)、佛山理工大學(xué)、金華理工學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)等新型大學(xué)與校區(qū)設(shè)計實驗，與首批五家試點單位合作開展了“學(xué)碩創(chuàng)新工作站”單一功能型實驗，還在網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域啟動了初期實驗。

記者了解到，智慧學(xué)習(xí)工場創(chuàng)新實驗過程中，中心同步啟動了智慧學(xué)習(xí)工場2020系列標(biāo)準(zhǔn)的研究制定工作。智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是在總結(jié)了多層次、多類型創(chuàng)新實驗案例的基礎(chǔ)上，借鑒吸收國內(nèi)外最新理論，對關(guān)鍵問題進行專題調(diào)研后形成的。在編寫過程中，編制組系統(tǒng)梳理了智慧校園、智能工廠、智慧城市等相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)在技術(shù)上兼容各類相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，并填補了現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)體系的空白。

陳鋒介紹，智慧學(xué)習(xí)工場是產(chǎn)教融合深化的新平臺。在這里，教育、人才、科技、產(chǎn)業(yè)和信息等要素實現(xiàn)更加充分和廣泛的聚集、融合、互生、共享，以創(chuàng)新實踐引領(lǐng)人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈變革，為高等學(xué)校和職業(yè)院校培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才提供基礎(chǔ)架構(gòu)，從而加快構(gòu)建以人才和科技為支撐的、以創(chuàng)新驅(qū)動為核心的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

智慧學(xué)習(xí)工場是適應(yīng)科技革命的新機制。在這里，以人工智能為核心推動5G、大數(shù)據(jù)、VR&AR、區(qū)塊鏈等技術(shù)綜合集成，推動以數(shù)字化智能化平臺為中心，靈巧學(xué)習(xí)、集成化場景、全域感知、數(shù)字化評價、智慧管理等有機結(jié)合、自我演進，智慧學(xué)習(xí)工場與智慧學(xué)習(xí)工場、智慧學(xué)習(xí)工場與其他產(chǎn)學(xué)研和社會組織廣泛互聯(lián)，從而推動高等教育和職業(yè)教育進入到智慧教育的新時代。

智慧學(xué)習(xí)工場是實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的新載體。在這里，建立面向經(jīng)濟社會發(fā)展需求，立足每個人的發(fā)展需求，設(shè)計每個學(xué)習(xí)者的能力圖譜和流線，為學(xué)習(xí)者的多樣化、個性化成長建立教育供應(yīng)鏈體系，以學(xué)習(xí)者為中心配置學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教育流程，因需而智、終身服務(wù)，學(xué)習(xí)者有需求就會有響應(yīng)，打造學(xué)習(xí)者永不畢業(yè)的學(xué)習(xí)時空。

智慧學(xué)習(xí)工場是未來學(xué)校形態(tài)的新探索。在這里，將打破傳統(tǒng)的學(xué)校樣式，使智慧學(xué)習(xí)工場既可以設(shè)置于現(xiàn)有學(xué)校，又可以設(shè)置于企業(yè)和科研院所；既可以是大型集成的園區(qū)式的，又可以是小型融合式的；智慧學(xué)習(xí)工場的廣泛的互聯(lián)與協(xié)同將逐步形成未來的教育體系框架，進而以全面發(fā)展、能力本位為目標(biāo)不斷發(fā)展新的學(xué)習(xí)方式、課程體系、評價標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展機制。

據(jù)悉，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心將會推動2020標(biāo)準(zhǔn)的實踐并跟蹤這一實踐的進展。同時，將繼續(xù)深化智慧學(xué)習(xí)工場的系統(tǒng)研究和2025標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)編制工作，并在此期間將持續(xù)發(fā)布相關(guān)的研究成果，案例和報告。理論研究的深入，創(chuàng)新實踐的進展和標(biāo)準(zhǔn)指引的不斷升級，將會持續(xù)地引領(lǐng)智慧學(xué)習(xí)工場的前進。