隨著科技的不斷進(jìn)步和工業(yè)4.0的深入推進(jìn)，智能制造已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要方向。在這一背景下，武漢高校大學(xué)智能制造實(shí)驗室積極響應(yīng)國家號召，致力于將先進(jìn)的數(shù)字孿生技術(shù)與智能制造教育相結(jié)合，打造了一個集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研于一體的數(shù)字孿生可視化系統(tǒng)平臺。巨蟹數(shù)科經(jīng)過數(shù)月的緊張建設(shè)和調(diào)試，該項目已順利完成，現(xiàn)進(jìn)入驗收階段。

一、項目概述。本項目旨在構(gòu)建一個能夠模擬實(shí)際制造過程、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時交互和可視化展示的數(shù)字孿生系統(tǒng)平臺。該平臺將物理世界的制造設(shè)備與數(shù)字世界的虛擬模型相結(jié)合，巨蟹數(shù)科通過物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)對制造過程的實(shí)時監(jiān)控、預(yù)測分析和優(yōu)化調(diào)整。項目旨在提高智能制造教育的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)具備數(shù)字化思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

二、項目成果。項目成功搭建了一個功能完善的數(shù)字孿生系統(tǒng)平臺，該平臺包括數(shù)據(jù)采集與處理、虛擬模型構(gòu)建、仿真分析、實(shí)時監(jiān)控、預(yù)測預(yù)警等多個模塊。通過該平臺，用戶可以實(shí)現(xiàn)對制造過程的全面監(jiān)控和精準(zhǔn)控制，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

三、項目驗收。為確保項目質(zhì)量和達(dá)到預(yù)期效果，項目團(tuán)隊制定了詳細(xì)的驗收標(biāo)準(zhǔn)和流程。驗收過程主要包括以下幾個方面：功能測試。驗收團(tuán)隊對數(shù)字孿生系統(tǒng)平臺的功能進(jìn)行了全面測試，包括數(shù)據(jù)采集與處理、虛擬模型構(gòu)建、仿真分析、實(shí)時監(jiān)控、預(yù)測預(yù)警等模塊的功能實(shí)現(xiàn)情況。測試結(jié)果表明，系統(tǒng)平臺的功能實(shí)現(xiàn)完整、準(zhǔn)確、可靠。

性能測試。驗收團(tuán)隊對系統(tǒng)平臺的性能進(jìn)行了測試，包括系統(tǒng)的響應(yīng)時間、處理能力、穩(wěn)定性等方面。測試結(jié)果表明，系統(tǒng)平臺在各項性能指標(biāo)上均達(dá)到或超過預(yù)期要求。用戶體驗測試。驗收團(tuán)隊邀請了多名用戶參與系統(tǒng)平臺的體驗測試，包括學(xué)生、教師和企業(yè)人員等。測試結(jié)果表明，系統(tǒng)平臺的操作界面友好、易于上手，能夠滿足不同用戶的需求和期望。

驗收團(tuán)隊組織了用戶評審會議，邀請項目相關(guān)人員參加。在會議上，與會人員對系統(tǒng)平臺的功能、性能、用戶體驗等方面進(jìn)行了深入討論和評估。最終，與會人員一致認(rèn)為系統(tǒng)平臺達(dá)到了項目預(yù)期目標(biāo)和要求。

四、總結(jié)與展望。武漢高校大學(xué)智能制造實(shí)驗室數(shù)字孿生可視化系統(tǒng)平臺建設(shè)項目的成功驗收，標(biāo)志著該校在智能制造教育領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展。未來，巨蟹數(shù)科項目團(tuán)隊將繼續(xù)深化數(shù)字孿生技術(shù)的應(yīng)用研究和實(shí)踐探索，推動智能制造教育的創(chuàng)新發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

審核編輯 黃宇