在“教育新基建”與“職教數(shù)字化轉(zhuǎn)型”政策雙重驅(qū)動(dòng)下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正迅速滲透教育行業(yè)。御控網(wǎng)關(guān)作為物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的“連接樞紐”，結(jié)合云平臺(tái)的“智能決策中樞”，已為智慧實(shí)訓(xùn)室、校園安防、產(chǎn)教融合等場(chǎng)景提供可復(fù)制的解決方案。以下六大細(xì)分場(chǎng)景，揭秘其如何破解教育行業(yè)痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)降本增效。

一、物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)：破解“設(shè)備孤島”，讓學(xué)生掌握真實(shí)工業(yè)場(chǎng)景

痛點(diǎn)：傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備協(xié)議不兼容（如PLC、傳感器、機(jī)器人分屬不同品牌），數(shù)據(jù)無法互通，學(xué)生難以理解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同邏輯。

解決方案：

御控網(wǎng)關(guān)支持Modbus、Profinet、MQTT等50+工業(yè)協(xié)議，可一鍵接入西門子PLC、三菱機(jī)械臂、溫濕度傳感器等異構(gòu)設(shè)備，構(gòu)建“工業(yè)4.0+智能家居”跨場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

案例：某職校通過網(wǎng)關(guān)連接AGV小車、RFID讀寫器和視覺傳感器，學(xué)生可實(shí)時(shí)監(jiān)控物流分揀數(shù)據(jù)，優(yōu)化路徑算法；

二、校園能源管理：從“人工巡檢”到“智能節(jié)流”

痛點(diǎn)：教室燈光、空調(diào)常因忘記關(guān)閉造成能源浪費(fèi)，傳統(tǒng)人工巡檢成本高且滯后。

解決方案：

網(wǎng)關(guān)+智能電表+溫濕度傳感器，實(shí)時(shí)采集用電數(shù)據(jù)并上傳云平臺(tái)，通過AI算法自動(dòng)生成節(jié)能策略：

自動(dòng)控制：根據(jù)課表、人流量自動(dòng)開關(guān)燈光/空調(diào)；

異常預(yù)警：監(jiān)測(cè)到線路過載或設(shè)備空轉(zhuǎn)時(shí)，立即推送告警至管理員；

三、校園安防監(jiān)控：從“被動(dòng)響應(yīng)”到“主動(dòng)預(yù)防”

痛點(diǎn)：傳統(tǒng)攝像頭僅能事后回放，無法實(shí)時(shí)識(shí)別危險(xiǎn)行為（如翻墻、打架）。

解決方案：

網(wǎng)關(guān)連接AI攝像頭+環(huán)境傳感器，結(jié)合云平臺(tái)行為分析算法，實(shí)現(xiàn)：

周界防護(hù)：自動(dòng)識(shí)別翻墻、攀爬行為，聯(lián)動(dòng)聲光報(bào)警；

擁擠預(yù)警：在食堂、樓梯口監(jiān)測(cè)人流密度，避免踩踏事故；

案例：某中學(xué)部署后，校園暴力事件下降70%，安防響應(yīng)速度從5分鐘縮短至10秒。

四、產(chǎn)教融合基地：讓企業(yè)設(shè)備“走進(jìn)”課堂

痛點(diǎn)：企業(yè)生產(chǎn)線設(shè)備昂貴且封閉，學(xué)校難以復(fù)制真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生技能與企業(yè)需求脫節(jié)。

解決方案：

御控網(wǎng)關(guān)通過邊緣計(jì)算+數(shù)據(jù)脫敏技術(shù)，在保障企業(yè)數(shù)據(jù)安全的前提下，將部分設(shè)備數(shù)據(jù)（如溫度、壓力、運(yùn)行狀態(tài)）開放給學(xué)校：

遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)：學(xué)生可通過云平臺(tái)監(jiān)控企業(yè)生產(chǎn)線，模擬故障排查；

雙師課堂：企業(yè)工程師遠(yuǎn)程指導(dǎo)實(shí)操，實(shí)時(shí)標(biāo)注設(shè)備關(guān)鍵參數(shù)；

成效：某高職院校合作企業(yè)滿意度從60%提升至92%，學(xué)生留企率提高35%。

五、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)：從“課本種田”到“數(shù)字耕種”

痛點(diǎn)：農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)依賴田間操作，受季節(jié)、天氣限制，且缺乏數(shù)據(jù)化分析工具。

解決方案：

網(wǎng)關(guān)連接土壤濕度傳感器、氣象站、智能灌溉系統(tǒng)，構(gòu)建“云端+田間”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：學(xué)生可分析不同作物生長(zhǎng)周期的溫濕度、光照需求；

遠(yuǎn)程操控：通過手機(jī)APP控制灌溉、補(bǔ)光設(shè)備，驗(yàn)證種植策略；

案例：某農(nóng)業(yè)職校部署后，學(xué)生實(shí)訓(xùn)周期縮短50%，作物產(chǎn)量提升20%。

六、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理：從“人工登記”到“全生命周期追蹤”

痛點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品領(lǐng)用、存儲(chǔ)依賴紙質(zhì)臺(tái)賬，易出現(xiàn)漏記、錯(cuò)記，存在安全隱患。

解決方案：

網(wǎng)關(guān)+電子標(biāo)簽+智能柜，實(shí)現(xiàn)危化品“采購(gòu)-入庫-領(lǐng)用-歸還-報(bào)廢”全流程數(shù)字化：

自動(dòng)盤點(diǎn)：通過RFID掃描，10秒內(nèi)完成庫存核對(duì)；

異常告警：未授權(quán)領(lǐng)用、溫度超標(biāo)時(shí)立即觸發(fā)警報(bào)；

成效：某高校危化品事故率降為0，管理效率提升80%。

從實(shí)訓(xùn)室到校園，從課堂到企業(yè)，御控網(wǎng)關(guān)與云平臺(tái)正以“小設(shè)備+大平臺(tái)”的組合，推動(dòng)教育行業(yè)向“智能化、數(shù)據(jù)化、場(chǎng)景化”躍遷。無論是降低運(yùn)營(yíng)成本、提升教學(xué)質(zhì)量，還是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“必選項(xiàng)”。

審核編輯 黃宇