據了解，我國目前已成為全球虛擬現實產業的主要發展中心，國內已經有近20個省、市、地區開展布局虛擬現實產業。預計到2021年，我國虛擬現實市場規模將達到544.5億元。

　　大腦天生容易記住那些直觀、易于理解的事物，這是大腦的本能反應，沉浸式教學就是在對大腦投其所好。沉浸式的VR環境能夠營造的生動、逼真、身臨其境的環境，更容易讓學生印象深刻。同時，讓學生在沉浸式的場景中與“知識點”通過新的方式來互動，可能會讓教育模式從傳統的“被動接受式”學習轉變為以學生為中心的“自主探究式”學習。

　　VR教育是允許學生和教師在超越現實的虛擬環境中自由移動，互動和操作，并體驗無法使用簡單圖形或視頻構建的場景。比如：現場展示VR生物教學課件，用生動形象的三維模型解釋復雜難懂的課程。結合實際動手操作，拆解人體三維模型，帶來全新的授課體驗。

　　但是，目前虛擬仿真實驗正處在起步發展時期，需要改進和提升，也存在許多問題，面臨發展的困境。VR技術雖好，但應用在哪些教育場景，如何應用也需提前規劃布局。VR的應用聚焦更加細分的教育專業領域，搭建獨立完善的軟、硬件和內容服務資源體系，形成具備業務能力的應用場景，讓VR技術在教育領域的應用更加有的放矢。

　　虛擬現實是一種強大的技術，它可以結合過去的經驗和知識，提供完美的學習體驗。隨著VR技術近幾年的飛速發展，VR+教育已經成為全球矚目的焦點，未來也必將推動教育方式不斷革新。
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